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  • N° 595 - Racismes et école

    L’école n’est pas un sanctuaire, et le racisme, les racismes, ne l’épargnent pas. L’institution est elle raciste ? Et dans la classe comment se manifestent les racismes ? Comment enseigner contre les racismes et l’antisémitisme, comment y former les enseignants ? Ce dossier explore différentes manifestations du racisme à l’école, et propose des références théoriques pour contribuer à mieux lutter contre elles.

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  • Petit cahier n° 27 - Comment ne pas faire des groupes de niveau

    On peut tirer parti de l’hétérogénéité des élèves sans avoir à les trier pour constituer des classes ou des groupes de niveau. Parce que ces formules simplistes ne marchent pas ! Mais pour ne pas en rester au seul refus, nous proposons dans ce Petit Cahier des ressources sur la différenciation et les groupements d’élèves pour les équipes de collège, pour nourrir leur imagination et leur capacité d’adaptation.

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  • N° 593 – Intelligence artificielle et pédagogie

    L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

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  • Relever le défi écologique à l’école

    Sensibiliser et former les élèves aux enjeux climatiques (réchauffement et ses conséquences, perte de la biodiversité…) est aujourd’hui un impératif et l’école peut et doit jouer un rôle central.

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Revue de presse du 3 novembre 2024

En cette semaine de congés, l’actualité est un peu moins tumultueuse mais toujours marquée par les débats sur le budget. On se demande encore qui tient le gouvernail du navire éducation nationale alors que les fausses bonnes idées…

Vivre l’éducation nouvelle

Une Biennale internationale de l'éducation nouvelle, il faut le vivre pour le croire ! Issus de vingt-six pays et de vingt-six mouvements (mais pas un mouvement par pays), les participants vivent pendant quatre jours une immersion dans les principes et les valeurs de l'éducation nouvelle. Et le mieux, pour comprendre ce que cela signifie, c'est peut-être de se promener dans les couloirs...

Les fils rouges

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Revue de presse du 3 novembre 2024

En cette semaine de congés, l’actualité est un peu moins tumultueuse mais toujours marquée par les débats sur le budget. On se demande encore qui tient le gouvernail du navire éducation nationale alors que les fausses bonnes idées…

Vivre l’éducation nouvelle

Une Biennale internationale de l'éducation nouvelle, il faut le vivre pour le croire ! Issus de vingt-six pays et de vingt-six mouvements (mais pas un mouvement par pays), les participants vivent pendant quatre jours une immersion dans les principes et les valeurs de l'éducation nouvelle. Et le mieux, pour comprendre ce que cela signifie, c'est peut-être de se promener dans les couloirs...

Quelques réflexions sur l’engagement des élèves dans la lutte pour le climat et la biodiversité

Comment permettre aux jeunes d’être acteurs pour préserver le climat et la biodiversité ? Les petits gestes suffisent-ils ? Des questions qui ont été discutée dans un débat lors de la quatrième Biennale internationale de l’éducation nouvelle, à Nantes, dont l’un des axes de réflexion était « L’éducation nouvelle face au défi écologique ».

Les dossiers des Cahiers

Couverture du numéro 595

N° 595 – Racismes et école

L'école n'est pas un sanctuaire, et le racisme, les racismes, ne l'épargnent pas. L’institution est elle raciste ? Et dans la classe comment se manifestent les racismes ? Comment enseigner contre les racismes et l'antisémitisme, comment y former les enseignants ? Ce dossier explore différentes manifestations du racisme à l'école, et propose des références théoriques pour contribuer à mieux lutter contre elles.

N° 594 – Apprendre un métier

Apprendre un métier, ce n’est pas seulement apprendre des gestes et des savoir-être pour une profession donnée. Pour apprendre un métier, il faut aussi acquérir une culture professionnelle et apprendre à s'adapter et à faire face aux aléas divers que l'on peut rencontrer, aux évolutions dudit métier. Et puis, il faut encore consolider, ancrer ses connaissances et ses compétences, en les approfondissant, en en prenant conscience et en étant capable de les décrire, voire de les transmettre à son tour.

N° 593 – Intelligence artificielle et pédagogie

L’intelligence artificielle fait partie de notre quotidien depuis longtemps, mais l’intelligence artificielle générative a fait une entrée fracassante dans nos vies il y a moins de deux ans. Aucun pan n’est épargné, cela interroge donc aussi les pratiques pédagogiques. Comment, quand et pourquoi l’utiliser en classe ?

N° 592 – Peut-on inclure sans exclure ?

Où en est-on de l’école inclusive ? De l’inscription du principe dans la loi à son effectivité sur tout le territoire, il y a un long chemin, semé de réticences, de doutes et de contraintes, mais aussi de réussites et de raisons d’y croire. Notre dossier propose un bel exercice d’équilibrisme pour continuer d’avancer.

Les événements du CRAP – Cahiers pédagogiques

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Les form@ctions des Cahiers pédagogiques – Trouver du positif dans les conflits à l’école

Trouver du positif dans les conflits à l’école, le samedi 16 novembre, de 10h à 11h30. Différents types de conflits existent : conflit intrapersonnel, conflit sociocognitif, conflit de loyauté… Cette form@ction s’intéresse essentiellement aux conflits relationnels à l’école.
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Webinaire – Racismes et école

Le CRAP-Cahiers pédagogiques ont organise le mardi 15 octobre  à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n° 595 : « Racismes et école".Ce webinaire a débouché sur l'enregistrement d'une série de courtes vidéos qui reprennent les contenus des interventions des participants . Vous pouvez les retrouver ici. 
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L’enfant danseur

La prochaine visite-rencontre T'éduc enseignants aura lieu : le mercredi 9 octobre 2024à la Cité des sciences et de l'industrie à Paris.Un rendez-vous proposé par Universcience en partenariat avec le CRAP-Cahiers pédagogiques,…
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Rencontre : Relever le défi écologique à l’école

Ne donne-t-on pas trop de responsabilités à l’école en parlant de « relever le défi écologique » ? Venez en discuter avec nous !À l'Académie du climat, 2 place Baudoyer, 75004 Paris,mercredi 2 octobre de 14h 30 à 17h30.Après-midi…